El
paradigma se define desde la epistemología, la ciencia del conocimiento, como
aquel gran conjunto de creencias que permiten ver y comprender la realidad de
determinada manera.
La
palabra de paradigma se forma a partir de la unión del prefijo “para”, que
significa junto, y de la palabra “deigma” que se traduce como ejemplo o modelo.
Existen
diferentes paradigmas que están enfocados a la enseñanza los cuales son:
paradigma conductista, constructivista, humanista y sociocultural, cada uno de
ellos tienen su propia concepción de aprendizaje, docente, alumno, evaluación,
etc.
Si
nos enfocamos al paradigma sociocultural, también llamado paradigma
histórico-social o histórico-cultural observaremos que tiene como principal
aportador a Lev Vygotsky a partir de la década de 1920., quien fue un Psicólogo soviético jefe de la orientación
sociocultural de la psicología soviética, junto a A.R. Luria y A.N. Leontiev.
Una
premisa central de este paradigma es que el proceso de desarrollo cognitivo
individual no es independiente o autónomo de los procesos socioculturales ni de
los procesos educacionales. No es posible estudiar ningún proceso de desarrollo
psicológico sin tomar en cuenta el contexto histórico-cultural en el
que se encuentra inmerso.
